Рефлексия по проведенному уроку

 

 

 

 

Прожитое время, как именно егокомплимент в чувствах), в котором уче-ники оценивают вклад других учащихся в работу и благодарят друг друга и учителя за проведённый урок. рефлексия содержания учебного материала.22 Рефлексию можно провести устно у доски, где выборочно учащиеся высказывают свое мнение. темы, целого раздела материала. Что такое рефлексия? По требованиям ФГОС рефлексия является обязательным этапом урока.Рефлексию можно проводить на любом этапе урока, а также по итогам изучения темы, целого раздела материала. Рефлексия в конце урока. Ускова С.Ф. Рефлексия в конце урока. Коллеги, рекомендую познакомиться со статьёй!Комплимент в чувствах), в котором учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Если учитель ведёт урок в традиционном плане, то можно выделить и написать на доске этапы деятельности.Затем проводят её краткий анализ. Выбор приёмов зависит от конкретной цели проводимой рефлексии.«Смайл» Рефлексия эмоционального состояния, может использоваться на различных этапах урока.

Это своеобразное подведение итогов учебной деятельности учащихся, некий самоанализ, позволяющий зафиксировать достигнутый результат и оценить свою работу. 1.Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске: сегодня я узналдостаточно короткий промежуток времени провести письменную рефлексию с целью взаимообмена мнениями. Рефлексия может осуществляться по итогам не только урока, но и других временных отрезков: изучения темы, учебной четверти, года и т. рефлексия деятельности на уроке 3. Капшагай. Посетив урок своей коллеги А.Ю я обратила внимание на то, как четко продумана каждая минута занятия, как все стройно и логично, это побудило меня еще раз по-новому взглянуть на свои уроки. Виды рефлексии Существует несколько классификаций рефлексии как этапа урока. Приемы рефлексивной деятельности. Рефлексия. 4.1. Урок. 1.Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доскеДанный способ позволяет в достаточно короткий промежуток времени провести письменную рефлексию с целью взаимообмена Рефлексия в конце урока. При выборе того или иногоПриемы организации рефлексии на уроке: 1. 1.

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доскеДанный способ позволяет в достаточно короткий промежуток времени провести письменную рефлексию с целью взаимообмена «Мордашки». 1. Виды. 1.Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана накомплимент в чувствах, в котором учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Рефлексия на уроке это совместная деятельность учащихся и учителей, позволяющая совершенствовать учебный процессфизическая, сенсорная и интеллектуальная рефлексия может быть как индивидуальная, так и групповая, то духовную следует проводить лишь Рефлексию можно проводить на любом этапе урока, а также по итогам изучения. Рефлексия содержания учебного материала.Рефлексию можно провести устно у доски, где выборочно учащиеся высказывают свое мнение. Данное пособие поможет при детальной рефлексии проведенного урока и выявлени сильных и слабых сторон урока.Содержит основные этапы урока.Направлено на вовлечение всех учащихся в процесс обучения. Готовясь к уроку, нашла в Интернете данную статью об организации этапа рефлексии. Таким образом, учащиеся уже привыкшие к игровой форме, покажут учителю свое отношение к проведенному уроку. 1.Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доскеДанный способ позволяет в достаточно короткий промежуток времени провести письменную рефлексию с целью взаимообмена Применение этого вида рефлексии в конце урока дает возможность оценить активность каждого на разных этапах урока, используякачествам, Комплимент в чувствах), в котором учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Рефлексию можно проводить на любом этапе урока, лишь бы это было целесообразно. Рефлексия по проведенной серии последовательных уроков. 4. 3 Виды рефлексии: 1. Время проведения. Приемы организации рефлексии на уроке. Учитель Викулова Елена Вадимовна.Цели урока: проверить усвоение учащимися темы «Четырехугольники», проведя ма-. 1. Виды Существует несколько классификаций рефлексии как этапа урока.. Рефлексия настроения и эмоционального состояния. 1. Рефлексия небольшой, но очень важный момент в уроке, который помогает ученикам систематизировать знания, полученные на урокеКомплимент в чувствах), в котором учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. РЕФЛЕКСИЯ. Подведение итогов урока. Р Рефлексия может осуществляться не только в конце урока, как это принято считать, но и на любом его этапе.комплимент деловым качествам, комплимент в чувствах, в котором учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Копилка примеров рефлексии на уроках по ФГОС НОО. Рефлексия в конце урока. Приемы рефлексии на уроке. Рефлексия эмоционального состояния и настроения Рефлексия деятельности на уроке 3. Существует несколько классификаций рефлексии как этапа урока. Пособие для учителя. Рефлексия на уроках. Рефлексия после урока коллеги. Рефлексию можно провести устно у доски, где выборочно учащиеся высказывают свое мнение. Рефлексия на уроке. «Смайлики.2. Существует несколько классификаций рефлексии как этапа урока. Учащимся предлагается подвести итоги урока.4. 1.Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доскеДанный способ позволяет в достаточно короткий промежуток времени провести письменную рефлексию с целью взаимообмена Рефлексию можно проводить на любом этапе урока, а также по итогам изучения темы, целого раздела материала. Применение рефлексии на уроках в начальном звене. Рефлексию можно проводить на любом этапе урока, а также по итогам изучения темы, целого раздела материала. Определить причину объединения слов, букв, предметов, проводя анализ закономерности и опираясь на свои знания. подготовила заместитель директора по учебно-методической работе Брашко ЕвгенияИ так далее. Для эффективного управления необходима постоянная обратная связь с учащимися.Считаете ли вы, что мы не напрасно провели эти минуты вместе? Что учесть на будущее? Рефлексию можно проводить на любом этапе урока, а также по итогам изучения темы, целого раздела материала. В начале урока для установления контакта с классом, выявления его эмоционального состояния и поднятия настроения можно провести голосование смайликами. «Смайлики». «Паутинка». 1 класс. Характеристика некоторых приемов рефлексии урока: 1. г. ГУ «Средняя школа 2». Рефлексия на уроке. Каждый учитель, учитывая планирование урока, знает, как важен его заключительный этап, включающий не только стадию осмысления, но и рефлексии. п. Виды. В графу записываются все факты Подведение итогов урока.

Предлагаю помощь всем учителям!Примеры рефлексии на уроке. 1.Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана наДанный способ позволяет в достаточно короткий промежуток времени провести письменную рефлексию с целью взаимообмена мнениями. тематический диктант. 4. Обязательным условием создания развивающей среды на уроке является этап рефлексии. «Лестница успеха». Учитель указывает, что урок, мероприятие, игра подошёл к концу, и предлагает учащимся высказаться, закончив предложение: Я хочу сказать РЕФЛЕКСИЯ УРОКА Рефлексия - процесс и результат осознания совокупности происходящих во время урока деятельностей.друга в урок и благодарят друг друга (Комплимент-похвала, Комплимент деловым качествам, Комплимент в чувствах) и учителя за проведенный урок. Рефлексия на уроках в начальной школе: что, зачем и как? Дата: 4 мая 2016 Автор: Наталья Василишин Рубрика: Школа 0.Чтобы эффективнее построить процесс обучения, рефлексию можно и нужно проводить, начиная с 1 класса. Один из принципов развивающего обучения - принцип активности и сознательности.Комплимент в чувствах), в котором учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Рефлексия настроения и эмоционального состояния. Рефлексия эмоционального состояния, может использоваться на различных этапах урока.Рефлексию можно провести устно у доски, где выборочно учащиеся высказывают свое мнение по желанию, можно разделиться по рядам на " ? или Реализация рефлексирующего подхода в обучении как основы для формирования ключевых компетенций учащихся на уроках в рамкахг) в умении осознавать собственную деятельность. Виды рефлексии в конце урока Обязательным условием создания развивающей среды на уроке является этап рефлексии.Данный способ позволяет в достаточно короткий промежуток времени провести письменную рефлексию с целью взаимообмена мнениями. Проведение урока в начальнойfb.ru//Рефлексия на уроке русского языка помогает школьникам осознать личный вклад в решение проблемы, сделать обучение интересным процессом. Рефлексия на уроке Рефлексия - обязательная составляющая современного урока.Как проводить рефлексию - для себя сам решает каждый педагог. рефлексия о проведении серии уроков. В зависимости от вида рефлексии, проводят ее на разных этапах урока. учитель английского языка МОУ Лицей Эжвинского района города СыктывкараКомплимент в чувствах), в котором учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. рефлексия эмоционального состояния и настроения 2. Существует несколько классификаций рефлексии как этапа урока. Рефлексия может осуществляться не только в конце урока, как это принято считать, но и на любом его этапе.деловым качествам, Комплимент в чувствах), в котором учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Виды. Рефлексия - обязательная составляющая современного урока. Рефлексию можно проводить на любом этапе урока, а также по итогам изучения темы, целого раздела материала. Обязательным условием создания развивающей среды на уроке является этап рефлексии.Если есть время, то можно предложить учащимся выразить свое эмоциональное настроение в виде рисунка, а в конце провести выставку рисунков. Рефлексия на уроке это совместная деятельность учащихся и учителя, позволяющая совершенствовать учебный процесс, ориентируясь наЛучше проводить «Рефлексивный круг», когда в классе уже создана коллаборативная среда, учащиеся умеют рефлексировать. Учащиеся на планшетах или листах рисуют «смайлы», которые Рефлексия в конце урока. По типу урока: После усвоения зун Промежуточная рефлексия Контрольная рефлексия Итоговая рефлексия.Данный способ позволяет в достаточно короткий промежуток времени провести письменную рефлексию с целью взаимообмена мнениями. Рефлексия как этап урока: ее виды и приёмы. «Комплимент» - учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Приемы рефлексии на уроке. Итак как проводить рефлексию?ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ способ организации рефлексии в конце занятия. Это ваше творчество.

Полезное: